印度大学在可持续发展方面处于领先地位
“印度是一个没有世界一流大学的世界一流国家。”这是全球高等教育领域著名专家菲利普·阿特巴赫在2012年做出的严厉评估。
阿尔特巴赫时任波士顿学院著名的国际高等教育中心主任，他写道，尽管印度正凭借蓬勃发展的高科技产业“一头扎进”经济成功和现代化，但其“薄弱”的高等教育部门“成为其致命弱点”。
问题清单很长：阿尔特巴赫将其归咎于投资不足、“官僚惰性”、缺乏对优秀人才的绩效激励以及人才流失。该行业还面临数据匮乏的问题。他写道：“充满活力的学术系统会收集数据，并将分析重点放在大学上。”
“他们需要良好的数据、仔细的分析和创造性的想法。”
印度大学前景看好
如今，数据更加丰富。泰晤士高等教育的数据分析显示，印度许多大学的前景都更加乐观。
事实上，在 2024 年《泰晤士高等教育影响力排名》中，印度是全球排名最高的国家。影响力排名以独特的方式评估大学对联合国 17 个可持续发展目标(SDG) 的贡献，通过数百个指标考察其教学、研究、与企业和政府的联系以及对校园地产和人员等资源的管理。这为分析关注和全球基准提供了深入而丰富的数据库。
印度共有 105 所大学向自愿评估系统提交了详细的数据和证据，该评估系统旨在展示超越传统纯研究和声望排名的社会和经济影响，其次是土耳其（100 所）和巴基斯坦（96 所）。印度加入了来自 125 个国家的 2,152 所高等教育机构，这些机构愿意挺身而出，为实现联合国目标做出贡献。
在印度参与者中，许多国家在严格的全球基准审查中脱颖而出，成为世界领先者——特别是在对印度更广泛的社会和经济目标至关重要的领域。
印度大学实现了多项可持续发展目标
数据显示，印度在实现可持续发展目标 7（SDG7）方面展现了世界领导力，该目标呼吁到 2030 年“为所有人提供负担得起、可靠、可持续和现代能源”。两所大学进入世界前十名——萨维塔医学和技术科学研究所排名第三，绍利尼生物技术和管理科学大学排名第五——并且在世界前 100 名中占据了不少于 11 个位置。
例如，印度理工学院甘地讷格尔分校进入世界前 60 名，位列第59位，这得益于其广泛的能源相关研究项目，涵盖可持续建筑、智能电源管理系统、太阳能和高效能源存储，以及致力于确保其校园建筑高度节能。
对于可持续发展目标 3（良好健康和福祉），印度拥有世界排名第一的大学——印度高等教育与研究学院，该学院在医学、生物医学、药学和牙科研究方面获得高分，其旗舰校园教学医院以及为部落村庄提供医疗服务的范围都获得了高分。印度还拥有可持续发展目标 3 排名第七的 Amrita Vishwa Vidyapeetham 学院和五所世界百强大学。
对于可持续发展目标 6（清洁水和卫生设施）而言，印度的发展重点之一就是该目标，印度拥有世界排名前 50 的大学中的 5 所，以及世界排名前 100 的大学中的 9 所。在可持续发展目标中也取得了类似的成功，在可持续发展目标 1（零贫困）方面，印度拥有世界排名前 100 的大学中的 4 所，在可持续发展目标 15（陆地生物）方面，印度拥有世界排名前 100 的大学中的 5 所。
印度的大学有何进步
那么，自 Altbach 2012 年的评估以来发生了什么变化？
对于宾夕法尼亚大学高级研究员、全球化高等教育的顶尖专家艾伦·鲁比 (Alan Ruby) 来说，两项特别重要的改革具有强劲的积极前景。
一是期待已久的印度高等教育体系国际化。“印度的国际化努力试图在向世界经济开放的愿望与自力更生、充分利用其人民和机构能力的承诺之间取得平衡，”他说。“分校和国际项目的新法律框架是积极的发展，有了像 GIFT 城（古吉拉特邦）这样的教育‘自由区’，它们可能会吸引更多的国际人才。但是，真正实现更大国际化的潜力可能是吸引更多的国际教师，并加强基于印度研究人才的跨国伙伴关系。
鲁比表示，对于一个拥有庞大且不断增长的年轻人口的国家来说，未来最重要的是大幅增加大学入学人数。他说，自 2012 年以来，高等教育入学总人数已从 3000 万增加到4300 多万，仅去年一年就增加了 200 万。
他说：“让极少数人享受到尽可能高质量的教育是建立高等教育体系的一种方式，但大量未满足的需求并不符合平等、持续的经济增长和社会稳定的利益。”
2019 年，印度推出了 2020 年国家教育政策 (NEP)，被誉为世界上最雄心勃勃的教育改革计划之一。NEP 制定了多项计划，包括大幅扩大高等教育入学机会、加大对大学研究的支持、以及让一个相对封闭的行业更加国际化等。
印度高等教育正在开放
“许多机构正在帮助那些被排斥、得不到充分服务或被边缘化的群体，许多学者也在努力向前迈进，”Ruby 说道。他引用了塔塔社会科学研究所前所长 Shalini Bharat 的话，她表示，她和她的教职员工希望“成为那些做出贡献的人之一”。
鲁比说：“正是这种承诺让人们对印度未来成为世界最大民主国家抱有希望。”
那么，距离他那句著名言论已经过去了 12 年，阿特巴赫本人对这一情况有何看法？“早在 2012 年，我就说过，印度是一个世界级的国家，但没有世界级的大学，”他今天说道。“我还引用了国大党领导的政府时期的部长沙西·塔鲁尔的话，说印度高等教育在平庸的海洋中拥有卓越的巅峰。这些话现在仍然正确，但还有更多的巅峰，一些大学正在攀登世界级的顶峰。
“过去几十年来，印度高等教育的主要特点是扩张，这一趋势一直延续到今天。印度现在拥有仅次于中国的世界第二大高等教育体系。其中大部分高等教育质量一般，但越来越多的机构正在为学生和社会做出真正的贡献。”
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